师德师风自查自纠报告

百年大计，教育为本。教师肩负着为国家培养后备人材的神圣职责，他们的教学水平、师德师风，在日常的教学生活中时刻在潜移默化地影响着学生。然而，目前仍有部分教师未能重视自身修养，存在以下问题:(一)课堂上随意接打手机;(二)对学生出现的错误并非耐心地教育，而是采取体罚和变相体罚学生的方式;(三)课余时间甚至下午没课时，有些教师公然赌博，常常通宵达旦，严重影响了第二天的教学;(四)工作日中午时间和晚上利用酒时间喝酒，带着醉态站在讲台上;(五)说脏话，随意挖苦学生;(六)课堂上不认真给学生授课，课后再办补习班向学生收取补课费。这些问题的出现，既损害了教师在学生、家长、社会上的形象，使教育风气日渐低下。为培养高水平、高素质、有道德、有修养、讲诚信、守公德的有用人材，是学校教育的根本任务。在改革开发的现代化建设中，加强教师的师德师风建设，提高教师队伍素质显得尤为重要。师德师风的好坏往往决定学校的校风和学风。作为教师，不仅要知书达理，更要人格高尚，以德治教，以德育人，才能引导学生全面发展。

本人从事教育教学工作二十余年，自查自身在师德师风方面的收获与不足，深感自身还有许多方面需要改进。

收获

(一)爱岗敬业。只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业不懈奋斗，才能尽职尽责、教书育人。多年来，我也是这样努力做的：教育不仅是传授知识，更重要的是教会学生如何做人。

(二)为人师表。作为一名教师，我深刻体会到自己的言行举止都会对学生产生深远影响。因此，我始终要求学生做到的，自己也要做到，努力以身作则。

(三)严谨治学。多年来，我认真钻研教育教学业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法，持续提高自己的教学水平。

(四)关爱学生。我平等对待每一名学生，尊重学生的个体差异。遇到学生的进步，我给予表扬；面对学生的错误，我及时指出并进行批评教育。同时，我也关心学生的生活，节假日常将学生送回家，与他们一起度过节日，让学生感受老师的关爱与家的温暖。

(五)尊重家长。教师要想教育好学生，就必须与家长携手同心，共同了解学生的特点，从而因材施教。我经常与学生家长保持密切联系，共同教育学生，结果班级学生纪律良好，无违纪行为，辍学率也很低。

(六)廉洁从教。我担任班主任期间，每当有家长来找我就业相关事宜时，我总是以各种理由拒绝。因为我认为，教师对家长和学生的态度必须一视同仁，教书育人就是我们的职责所在。

通过这段时间的师德师风学习，我深刻体会到爱岗敬业、奉献的内涵，同时也认识到自身工作中的不足之处。

不足之处

(一)理论学习不够深入。虽然每年都会学习新课，但对教材的深入挖掘力度不够，停留在了表面现象。

(二)教研力度不够。多年来，我的工作主要集中在备课、上课、听课、批改作业等教学事务上，虽然偶尔会写一些教研论文，但教研力度总体不够。

(三)教学方法有待更新。尽管现实条件和个人因素限制了我在多媒体教学方面的进展，但我认识到这也是需要改进的地方。

改正方法

(一)认真学习，积极参加教研活动，将时间投入到业务钻研中，提升自己的教学水平。

(二)改进教学方法，虚心向同仁学习，吸收他人的优点，提升自己的教学效果。

(三)爱岗敬业，与同事团结协作，要有奉献精神。只有我们每位教师都能不断加强自身修养，传授丰富的知识，培养良好的品德，才能使教育的风气有所好转，培养出更多优秀的人才，为国家培养栋梁之材。